مدرستي
 

منتديات مدرستي ~~~ تذكير ببعض قوانين مدرستي ~~~~ تم ايقاف التسجيل بأسماء اجنبية و يمكن طلب التغيير في قسم الاقتراحات و الشكاوي ~~~~ يرجى عدم السؤال عن الادارات المدرسية ~~~~ تم ايقاف الرسائل الخاصة و لمراسلة الادارة يرجى وضع موضوع في قسم الشكاوي ~~~~ يرجى عدم وضع صور النساء أو مواضيع عن الفن أو الاغاني ~~~~ يمنع منعا باتا الاعلان عن الدروس الخصوصية أو وضع ارقام التلفونات ~~~~ يمنع وضع تجمعات بأسماء المدارس ~~~~ يرجى وضع عنوان واضح للموضوع و الحرص على وضعه بالمكان المناسب ~~~~يمنع وضع روابط لصفحات شخصية كـ ask me في التوقيع ~~~~ طلبات تغيير الاسماء يتم تلبيتها كل سبت ان شاء الله ............... متمنين لكم أطيب الاوقات في منتديات مدرستي

العودة   مدرستي الكويتية > مـلـتقي معلمي و معلمات مدرستي > ملتقى معلمي و معلمات المرحلة الابتدائية
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم اجعل كافة المشاركات مقروءة

رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
قديم 06-28-2010, 10:11 PM   رقم المشاركة : [1]
الليديS
عضو نشط
 




A10 التوصيف الجديد لمناهج اللغة العربية الجديدة من الأول للرابع

التعريف بالمناهج الجديدة
لقد تطلبت منا المناهج الجديدة جهود حثيثة لتطبيقها ، لتحقق الأهداف المرجوة من ابتكار وابداع واستخدام صحيح للمهارات لذلك رأينا تعديلات أدخلناها على الصف الأول الابتدائي مرفقة مع خطة توزيع مقرر اللغة العربية تبعا لتوصيف اللغة العربية ضمن منظمومة تطوير مناهج الصف الصفوف الأساسية بدولة الكويت بما يتناسب مع الهدف العام بدولة الكويت وحفاظا على اللغة العربية التى هي لغة القرآن الكريم.
• من ضمن الأطر وجدنا تقديم الحروف من ضمن الانتقادات إلا أنها ستتم معالجتها من ضمن الكلمات التى سيأخذها التلميذ والتدرج بها دون عرض أي حرف لم يتم تجريده مسبقا من ضمن الخطة.
• مرحلة التهيؤ ستزيد يوم أو أكثر وستكون عبارة عن حوارات شفهية بالإضافة إلى عرض للسلوكيات والمهارات العضلية (كتابة اسم التلميذ لنفسه).
• سيكون الإطار الجديد من خلال تفعيل عملية التدريب كأخذ التلميذ في جولة بالساحة ليلمس بيئته بنفسه( ربط المضمون بالبيئة مع التطبيق).
• لغة الحوار ستكون ضمن إطار المعلمة والتلميذ ليأخذ فن الحوار والتحدث ومن خلالها سيكتشف أنماط اللغة السليمة مع برمجتهم بلغة يألفونها .
• التشديد على أن تكون معلمة الصف الأول مخارج الحروف لديها سليمة وسليقة.
• يتضمن المنهج على حكايات والحكاية الأولى تعتمد اعتماد كلى لى التصور البصري مع التدريب على القراءة والكتابة واختصار الإملاء حتى يتقن الكلمات.
• ستكون جملة الدرس ناقصة (أمل فراشة) دون التطرق لبيضاء في الإملاء لأنها لم تجرد والحروف لم تجرد بعد ولكن الجملة تكتب كاملة نقلا وتقرأ من خلال التدريب والممارسة هذا سيكون بالدرس الأول والثاني بالإضافة إلى إسراء فراشة ملونة.
• ابتداء من الدرس الثالث سيبدأ بتجريد كل من الحرف إلى أصوات.
• عندما يصل للأسبوع الخامس سيتعرف للحروف المفتوحة ويجردها .
• هنالك توصية تفيد إلى أن الحروف التى يتم معالجتها يجبأن تكون بالتدرج .
• سيتم إلحاق المقرر بجمل إملائية لجميع الحروف سواء طويلة أم قصيرة(أي لا يوجد إملاء خارجي).
• من خلال الطرح تم التأكيد على أهمية اكساب المتعلم بطريقة صحيحة ليكتسب جميع الأصوات القصيرة ويراعى ذلك من خلال الحكاية الأولى والثانية فيراعى الضبط الصحيح بالقراءة مع الحاق الكتابة بها من خلال رسم الكلمات عند النسخ .
• متابعة رسم الكلمات من جملة المنهاج وعندها يتم قياس قدرة المتعلم .(الإملاء).
• يتم قياس المهارات الهجائية من خلا ل المنهج بالتدريبات الملحقة والتقويم المستمر.
• بالنسبة لباقي الدروس لابد من الضبط السليم للقراءة من خلا التصور البصري وضبط الكتابة نسخا .
• يتم قياس قدرة المتعلللممم من خلال الجمل الللمرصدة مع التصور البصري وقياسها إملاء.
• تراعي كل من المعلمة والمشرفة اكتساب المتعلم أي شيء من خلال التصور البصري مع التكامل اللغوي (الاستماع،القراءة،المطالعة،الكتابة).
• عند التعبير عن الجمل يتم عرض الصور ومناقشة المعنى ثم التعبير عنها ويراعى بالطرح المدة الزمنية من 2-3 دقائق أو 5 دقائق (هنا يأتي دور المعلمة بزيادة المدة لخمس دقائق على حسب حاجة المتعلمين).
• الهدف من اللغة أن تكون هي أداة التفكير فنعلمه ليفكر وليس ليحفظ ويكون ذلك من خلال جعل التلاميذ يفهمون الحكاية أ تطرح الحكاية ليستخرج منها القيمة والعبرة وسيتنتج فنخلق جيل يفكر لا يحفظ ويستظهر.
• القصص تكون رمزية ويجب أن نجعلها ذات مغزى .
• بالنسبة للكلمات الواردة في منهج الصف الأول الإبتدائي ستكون لدى المتعلم حصيلة لغوية كبيرة وحروف متدرجة .
• بالنسبة للدرس الأول والثاني والثالث تنصب على حرف الألف وتكون المهارة يرى يسمع يقرأ.
• يراعى عدم التلقين بل مهارات معرفية وجدانية ومهارية يكتسبها متعلم الصف الأول.





فلسفة منهج الصف الثاني الإبتدائي
من منطلق المصفوفة والتتابع تم وضع منظومة الصف الثاني الإبتدائي التى جاءت مكملة للصف الأول الإبتدائي ومراعية الصفوف الدنيا فلا تقعيد بهذه المرحلة أبدا وسيندرج بها ست مهارات هجائية دخلت عليها همزة الوصل والقطع وست مهارات لغوية وسيكون لكل مهارة حصتين تتبعهما حصة مراجعة وبذلك لا نخرج من الدرس إلا بعد اكتساب المتعلمين للمهارة.
يتحدث الفصل الأول حول المتعلم وأسرته وذلك من الدرس الأول للرابع ومن خلاله يحقق الأهداف السلوكية الثلاث.
*من مبدأ الحكاية سيكون المنطلق فهي تحقق الألفة بين المتعلم واللغة العربية وبذلك ننمي مهارة الاستماع.
*تكون الاستفادة من الحكاية من خلال موقف المتعلم من نفسه ومن الآخرين.
*اتقان قراءة جمل الدرس مطلب أساسي وذلك سيكون من خلال التدريب المتواصل.
*بالنسبة للمهارات الهجائية يكون الطرح تدريجيا حيث يبدأ المعلم بعرض المهارة من الدرس ومن ثم أمثلة خارجية (معينات أي الوسائل)ثم من حصيلة المتعلم.
*سيكون هناك تدريبات كثيرة بعد كل درس ليتمكن المتعلم من المهارة فيصل لكفاية اتقان المهارة ولا يعد لدينا أي ضعف تراكمي فيما بعد ، مثال تدور الأسئلة حول المهارة من خلال وظف الضمير أو وصل وليس اذكر الضمير الذي يدل على المفرد أو الجمع أو ماذا نستخدم للمثى فهنا ما قدناه أن التفريق لا يكون بالصفوف الأولى ويجب البعد عن التقعيد تماما فنبدأ بكلمة حتى أننا لا نفرق بين اسم او حرف أو فعل (من إلى عن على ... نقول لهم كلمة أكل شرب لعب .. نقول لهم كلمة وهكذا.
*يجب التنويع في مواقف التدريب لذلك على المعلم أن يكون ملما بمادته ومجاهدا بها.
مقرر الصف الثاني
دروس المجال
الدرس الأول: أمل وعمل
الدرس الثاني: حب ورعاية
الدرس الثالث:اجتهاد وفرح
الدرس الرابع: مراجعة
• المراجعه لابد أن يكون بها وقوف وتأني وتجاوز أخطاء التلاميذ فهي تقويم لما درس في الدرس الأول والثاني والثالث.
• لكل مهارة حصتين سواء هجائية أو لغوية.
• آخرحصتين في توزيع المقرر لكل درس تكون لكراسة التطبيقات اي قبل حصة المساندة (لا يتم حل الأسئلة بكراسة التطبيقات إلا بعد الانتهاء من درس المجال)، سيكون هناك مفردات وكلمات للتدريب وسيتم تقسيم الدرس إلى كلمات.
• بالنسبة للقراءة التطبيقية ستكون مستمدة من الدرس أو من خبرات المتعلم (الصف الأول) بحيث يكون التلميذ يقرأ ولا يحفظ.
• بالنسبة للخط سيكون من ضمن كراسة التطبيقات مثلما ستلحق المهارة الهجائية بالكراسة فيستخرجها ويستخدمها وسيجلب بعد ذلك النظائر من حصيلته.
• المهارة اللغوية سيلحقها التعبير اللغوي فيكون إما شفهي أو تحريري.
• سيتم اختيار صور من جملة الصور ،ثم سيعبر عن الصورة وينطق جملا عن الصورة وأخيرا يكتب جملة معبرة عن الصورة.
• بالنسبة للإملاء سيكون من خلال دليل المعلم فقط الذي أورد به جمل تطبيقية لهذا الغرض.
• كراسة المعلم ألحق بها درس بالأهداف وطريقة العرض من كل مجال ومرفق طيه بتحضيران وكل حصة لابد لها من جملة أهداف معرفية ووجدانية ومهارية،لذلك تمنى التوجيه العام وأوصى بصف واحد لمعلمة الصف الثاني والول على حد السواء ولكن من الصعوبة تنفيذ هذا الأمر.
دروس المجال
الدرس الأول :أمل وعمل
الأول: المتعلم وأسرته
الثاني : بيئة المتعلم
الثالث: عقيدة المتعلم
الرابع : الوطن
الخامس : العلم ومنجزاته
السادس : الطرائف
قصص المجال قصة وطن،العلم لا يعرف الحدود،مطيع الأم لا يندم
كل دروس المجال والقصص من واقع التلميذ بحيث ربطت البيئة بواقع التلميذ مع توازن المهارات.
منهج الصف الثالث الإبتدائي
تم إعداد منهج الصف الثالث مكملا للصف الثاني ومواكبا للتطر بحيث يكون من الأول للثالث على نهج واحد ومنظومة واحدة معتمد على مبدأ الحكاية التى وضعت في جو لغوي مع التدريب على المهارات والكتاب مقسم لجزأين أول وثاني ومرفق معه كراسة للكتابة مع دليل للمعلم.
منهج الجزء الأول:
اللغة العربية لغتنا:
الدرس الأول :مدارس الكويت
الدرس الثاني : مرافق المدرسة
الدرس الثالث: جائزة التفوق
الدرس الرابع: النشطة المدرسية
بر الوالدين
الدرس الأول: البر والإحسان
الدرس الثاني: عطف الوالدين
الدرس الثالث: احترام الكبير
الدرس الرابع: حب الأم ستكون هناك قصص من ضمنها سر الجوهرة

وطني
الدرس الأول : بين جيلين (1)
الدرس الثاني : بين جيلين (2)
الدرس الثالث: بين جيلين (3)
الدرس الرابع : بين دول الخليج العربية

الجزء الثاني
ثقافة إسلامية
الدرس الأول : البيت العتيق
الدرس الثاني : القرآن الكريم
الدرس الثالث : المرأة القاسية
الدرس الرابع : إبداع الخالق
طرائف وغرائب
الدرس الأول : الأجر العجيب
الدرس الثاني : بصمات الأصابع
الدرس الثالث : والله لقد استحيت منك
الدرس الرابع : من عجائب صنع الله في الخلق

العلم والحياة
الدرس الأول : ابن سينا
الدرس الثاني : المبدع الصغير
الدرس الثالث : غضب الكهرباء
الدرس الرابع : من أنا
بالنسبة لمنظومة توزيع المنهج ستكون هناك قصص من ضمنها الزهرة الصفراء ، حق الجار ، يوم المعلم ن المعلمة الصغيرة وستكون المهارات اللغوية في أو فترة زاخرة مثل أسماء الإشارة والأسماء والموصولة وأسلوب التعجب وغيرها.














منهج الصف الرابع
تضمن منهج الصف الرابع المجالات وفقا للنفسية العقلية المهارية بالإضافة إلى تدريبات الكتاب ومرفق معه كراسة الكتابة ودليل المعلم.
سيكون الصف الرابع ضمن منظومة ونهج الموضوعات وليس الحكايات، بالقسم الأول سيكون هناك تدريبات من خلال طرح درس للاستماع يكون شعر ومن ثم دعاء سيدنا ابراهيم وسيكون من خلال القرآن الكريم ومن ثم درس استما يا إلهي ويكون شعر ، معتمدين على الهدف العام في دولة الكويت الذي يستمد هدفه من نهج القرآن الكريم، كما ان المنهج سيكون حجر الساس للمراحل العليا حيث ستكون المهارات الهجائية واللغوية بالإضافة للتعبيرالإنشائي الذي سيتعدى الأسطر الخمسة ليصبح من البداية سبعة أسطر وسيكون هناك اختبار إملائي نهاية كل إملاء وتدريب هجائي.
سيقسم الكتباب على النحو التالي: المجال الأول: المسلم عقيدة وسلوك
التدريب الأول : ابتهال : (درس استماع)
التدريب الثاني : من مظاهر قدرة الله ( قرآن كريم)
التدريب الثالث : وصفة نبوية مباركة
التدريب الرابع : وجبة طعام لا تنسى
وبعد الموضوعات سيكون هناك التدريبات يلحقها التذوق الفني لننمي في هذا الجيل الحس الفني والذوق في اللغة العربية.
المجال الثاني: المجتمع الكويتي والخليجي
التدريب الأول: وطني الحبيب شعر (استماع)
التدريب الثاني: دول الخليج العربية ( حدود الوطن)
التدريب الثالث : أمنا الكويت ( فترة الغزو ودور المرأة الأم)
التدريب الرابع : علم بلادي ( رمز الوطن والولاء)
• هنا في هذا القسم تحديدا ربطنا المتعلم بالمجتمع الذي نشأ به مع تنمية الولاء لديه.
المجال الثالث : المجتمع المدرسي:
التدريب الأول : أحفاد الخلود شعر استماع
التدريب الثاني : صحيفة المدرسة
التدريب الثالث: مجلس الطلاب
التدريب الرابع : عام دراسي جديد
الكتاب الثاني
المجال الرابع: النشاط اليومي في البيئة والمجتمع
التدريب الأول : البيئة شعر استماع
التدريب الثاني : لؤلؤتنا الزرقاء
التدريب الثالث : رحلة إلى البر
التدريب الرابع : مجمع الأفنيوز
المجال الخامس : الخدمات الاجتماعية
التدريب الأول : الخدمات الاجتماعية
التدريب الثاني : السعادة التي كنا نحلم بها
التدريب الثالث : أول مستشفى
التدريب الرابع : أحبك ياوطني
المجال السادس : العلم وتطبيقاته
التدريب الأول : يارجال الدنيا
التدريب الثاني: يارجال الدنيا الجديدة استماع
التدريب الرابع : بنك المعلومات- - - سيكون هنا الربط مع قصة القراءة الحرة
التدريب الخامس: العلم نور
التدريب السادس : أحمد زويل كبير العلماء العرب العلم.

بمنهج الصف الرابع لابد أن يعتمد على التفكير الناقد,وليس الحفظ والاستظهار وتنصب كلها ضمن منظومة مصفوفة التتابع والمدى وتكون ترجمة حية للكفايات .


هذا هو المختصر للذي تم في مدرسة سكينة الابتدائية وسأزودكم بالخامس قريبا

معلمة اللغة العربية
توقيع الليديS

 ليس المهم كم ماتعلم بل المهم كيف تعلم ما تعلم

 
من مواضيعي في المنتدي

0 التوصيف الجديد لمناهج اللغة العربية الجديدة من الأول للرابع


التعديل الأخير تم بواسطة : الليديS بتاريخ 06-28-2010 الساعة 10:13 PM. السبب: تكبير الخط
الليديS غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-28-2010, 10:14 PM   رقم المشاركة : [2]
سلطانة الحرف
عضو مميز

 الصورة الرمزية سلطانة الحرف
 



افتراضي

مشكور
مشاركة قيمة فعلا
اقراها بتمعن وارد عليك
توقيع سلطانة الحرف

 

اللغة العربية ومعلموها بحاجة لدعمكم ونصركم !
 
من مواضيعي في المنتدي

0 فاقد الشيء لا يعطيه !
0 التوجيه الفني للغة العربية ,, وقفة جادة !
0 تبادل اوراق مراجعة لمناهج اللغة العربية - المرحلة المتوسطة
0 برنامج لاعداد الجدول المدرسي!
0 مشكلات رئيس قسم سنة اولى !

سلطانة الحرف غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-28-2010, 11:41 PM   رقم المشاركة : [3]
المعلمة المتميزة
Super Moderator

 الصورة الرمزية المعلمة المتميزة
 



افتراضي

متابعهـ للموضوع ... جهد راااائع
شكرااا لكم ،،،
تقبلووو مروري وتحيااااتي

المعلمة المتميزة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-29-2010, 11:10 AM   رقم المشاركة : [4]
الليديS
عضو نشط
 




افتراضي

أشكر لكم المرور
توقيع الليديS

 ليس المهم كم ماتعلم بل المهم كيف تعلم ما تعلم

 
من مواضيعي في المنتدي

0 التوصيف الجديد لمناهج اللغة العربية الجديدة من الأول للرابع

الليديS غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 07-01-2010, 12:11 AM   رقم المشاركة : [5]
أبلة زقرتية
عضو فضي

 الصورة الرمزية أبلة زقرتية
 




افتراضي

الليدي:

أسعدالله أيامك ووفقك وسهل دربك لقد أفدتني فعلا كنت أبحث عن هذا التوصيف الجديد والمواضيع التي تحملها الكتب الجديدة بارك الله فيك ولك ويسر أمورك وجعل الجنة طريقك..

تحيااااتي لكل معلم ومعلمة كان الإخلاص والتفاني طريقهم وغايتهم إلى اسعاد الآخرين...
أبلة زقرتية غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 07-05-2010, 04:17 PM   رقم المشاركة : [6]
الليديS
عضو نشط
 




افتراضي

[quote=أبلة زقرتية;1255039]الليدي:

أسعدالله أيامك ووفقك وسهل دربك لقد أفدتني فعلا كنت أبحث عن هذا التوصيف الجديد والمواضيع التي تحملها الكتب الجديدة بارك الله فيك ولك ويسر أمورك وجعل الجنة طريقك..

تحيااااتي لكل معلم ومعلمة كان الإخلاص والتفاني طريقهم وغايتهم إلى اسعاد الآخرين...
[/quتحياتي لك على المرور الكريم والكلمات اللطيفة وان شاء الله تكون الواضيع ممتعة لطلبتنا لكي يستمتعوا باللغة ولا ينفروا منها وان شاء الله بس تنزل الكتب الجديدة بالانترنت ابلغكم
توقيع الليديS

 ليس المهم كم ماتعلم بل المهم كيف تعلم ما تعلم

 
من مواضيعي في المنتدي

0 التوصيف الجديد لمناهج اللغة العربية الجديدة من الأول للرابع

الليديS غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 07-14-2010, 03:22 PM   رقم المشاركة : [7]
اليتيمه
عضو نشط
 



افتراضي

يعطيج العافيه حبيبتي الليدي


بفهمها واحفظها امرنا لله

دوخونا هالتوجيه كل يوم لهم جديد
اليتيمه غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-10-2010, 12:18 PM   رقم المشاركة : [8]
انوار اخت منار
عضو جديد
 



افتراضي

الله يعطيك العافية يالغالية
انوار اخت منار غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 08-26-2010, 05:21 AM   رقم المشاركة : [10]
الـــدانة
Super Moderator

 الصورة الرمزية الـــدانة
 




افتراضي

جزاج الله خير عزيزتي

استفادت المعلمات

وكذلك نحن اولياء الامور كون بنتي ستكون في الصف الثاني ان سالله

بارك الله بك
الـــدانة غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع إلى

Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2014 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات
أكـبر تـجمع تـربوي كـويتي عـلى الانـترنـت منذ عام 2004